近年来，国家高度重视家庭教育在人才培养中的基础作用。从十八大提出”注重家庭、注重家教、注重家风”，到”双减”政策落地，再到《2024—2035教育强国规划纲要》明确要求”加强中小学生阅读能力培养”，一系列政策导向表明：亲子阅读已从家庭自发行为升级为国家教育战略的重要组成部分。
亲子阅读作为提升孩子综合素养的有效途径，受到越来越多家长的关注。然而，如何让亲子阅读真正实现“高质量陪伴”而非流于形式，成为许多家庭的困惑。
调研显示，当前亲子阅读实践存在三大痛点：一是家长时间碎片化，难以保证系统性的陪伴；二是互动模式单一，多停留在’家长读、孩子听’的浅层阶段；三是缺乏科学指导，难以实现思维与能力提升等等。据《2023年中国家庭阅读白皮书》显示，76%的家长希望获得”既专业又易操作”的亲子阅读指导。正是基于这一需求，大咖素质训练营融合多年家庭教育实践经验，创新推出“亲子共读法”——“精读·拆解·仿写”，帮助孩子在阅读中提升思维、表达与创造力。
“代入法”培养精读阅读习惯。在精读阶段，科学选书是关键。针对0-3岁幼儿，推荐以《猜猜我有多爱你》等互动绘本为主。第一步引导观察图片内容，第二步鼓励孩子代入自己，将自己作为一个故事主角创编故事，第三步对比原文理解作者表达。对于6岁以上儿童，则可引入《夏洛的网》等经典文学作品培养文学鉴赏力。共读时建议使用指读法建立文字敏感度，通过情绪表演将故事转化为肢体动作，并坚持每天15分钟的”黄金阅读时间”，这种短时高频的专注阅读比机械性的长时间泛读更有效。
“思导法”构建逻辑拆解能力。拆解阶段重点培养孩子的结构化思维。以《夏洛的网》第四章为例，可以构建包含三大分支的思维导图：关键人物（夏洛、坦普尔顿）、转折事件（谷仓会议）以及情感变化（恐惧→希望→感动）。通过这种可视化工具，孩子能够清晰地掌握叙事的基本结构（起因-经过-结果），理解复杂的人物关系网，并追踪情感发展的完整曲线，从而全面提升文本分析能力。
“仿写法”创造从输入到输出的飞跃。仿写阶段注重将阅读输入转化为创作输出。大咖素质训练营特别研发的《经典仿写练习册》设计了三类进阶任务：通过续写《丑小鸭》”重生之后”的情节来模仿故事结构；借鉴《草房子》的环境描写手法学习文学修辞；鼓励孩子用童话语言记录”第一次骑自行车”等生活经历，实现文学表达与真实生活的有机融合。这种阶梯式的仿写训练能有效提升孩子的创造性表达能力。
大咖素质训练营创始人璐瑶妈妈指出：”真正的亲子阅读应重在陪伴而非指教。”该方法通过体系化的”精读-拆解-仿写”设计，将家长角色从传统的监督者转化为平等的阅读伙伴，这种理念革新正是其区别于普通阅读指导的关键所在。
作为响应国家”加强中小学生阅读能力培养”的创新实践，”亲子共读法”为构建家校社协同育人机制提供了可复制的解决方案。大咖素质训练营将持续优化课程，让更多家庭通过科学共读建立终身学习的基础——这不仅是阅读能力的提升，更是家庭教育模式的转型升级——从单向灌输到双向互动，从机械重复到思维启迪，标志着亲子阅读进入以能力培养和情感联结为核心的新纪元。
