初冬的周末，宏文学子的成长脚步并未停歇——他们中，有的奔赴北京参加美国加州伯克利大学主办的数学团体赛（BMT）与物理团体赛（BPT），有的在校园内迎接来自青岛、大连、沈阳等多地的同学，共同参与WSC世界学者杯区域赛。
在这个充实的周末里，同学们不仅斩获了包括BMT团体铜奖、BPT多个单项奖以及WSC的45块金牌、89块银牌在内的多项荣誉，更在挑战与合作中收获了超越竞赛本身的成长。
在强调团队协作与真实问题解决能力的伯克利数学团体赛（BMT）中，宏文学校青岛校区的学子们不仅在学科素养上得到锻炼，更在团队协作中感受到了学科魅力。
获得团队力量铜奖的队长James张恒硕同学分享道：“真正的挑战始于策略的制定。我们的制胜关键，在于将每位队员独特的优势编织成一张坚韧的协作之网。“团队中有人擅长逻辑推演，有人具备出色的建模直觉，还有英语能力突出的队员在理解复杂题目时发挥了关键作用。
这种互补与信任，在极具特色的Power Round中尤其凸显——队员们围绕“绳结”这一既具数学意义又象征现实挑战的主题，展开跨学科讨论与知识整合，真正体验了“用数学语言解读世界”。
Reiaki王世湉同学则表示，比赛让他看到了自己与他人的差距，也激发了他继续深入学习的动力：“这种‘被逼到极限’的感觉反而让我很兴奋，因为它让我知道自己还有继续提升的空间。”最终，他们凭借紧密的协作与稳定的发挥，团队成功跻身前40%，荣获铜奖。
另一位参赛选手Corina黄郁雯同学对Guts Round环节印象尤深：“在紧张的倒计时中，既要果断取舍，又要合理分工。我们激烈讨论、认真分析，在压力中前行，竟也收获了快乐。”
但比奖牌更珍贵的，是他们对协作力量的深刻理解，以及将数学思维转化为解决真实问题能力的实践体验。
与此同时，参加伯克利物理团体赛（BPT）的同学们也在个人挑战与团队协作中找到了物理学习的深层乐趣。
Emma柏思帆在回顾比赛时说：“小组赛环节格外有意义。我们四人一起动手实验、协作解题……这段并肩作战的经历是最好的收获。”
Caroline王梓霏在团队实验轮中体会到科学实验的严谨：“每一次读数，每一个实验步骤都将影响最终结果，这让我体会到物理知识在真实情境下的创造性。”
在此次比赛中获得3项个人金奖的Xiyu金希宇同学则从组织者身上获得了不一样的激励：“本次BPT委员会的出题人和组织方都是加州伯克利大学的物理系学生，看到他们谈起自己热爱的专业时的那种投入和自信，让我有种很想上大学的冲动，试想着在大学里学习自己感兴趣的东西肯定是一件非常幸福的事情。”这份对未来的向往与期待，正是竞赛带给学生的深层启迪。
无论是远赴北京参加学科团体赛，还是在校内迎接各地学子共同竞技，宏文学校青岛校区始终致力于为学生搭建多元的成长与交流平台。
因为他们相信，教育的意义不仅在于知识的传授，更在于为学生创造发现热爱、激发内驱、实践协作的真实情境。
正如同学们在参赛感悟中所言——竞赛是“一次让年轻思考者直面真实复杂性的舞台”，是“将知识转化为解决实际问题能力”的实践场，也是“看见更辽阔成长可能”的窗口。
在这个忙碌而充实的周末，宏文学校青岛校区的学子们用行动诠释了什么是“在学习中协作，在挑战中成长”。除了取得的优异成绩，他们眼中闪烁的对知识的热爱、对未来的期待更令人欣喜。
未来，学校将继续拓展优质赛事与活动平台，鼓励和推动学生走出“舒适区”，在真实挑战中磨砺自我，在团队协作中看见更大的世界——因为教育，始终是关于“人”的唤醒与成长。
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